Serviço social e psicologia na Educação Básica
Formação online de 60 horas para assistentes sociais e psicólogas(os) que atuam ou querem atuar nas equipes multiprofissionais da Educação Básica. Saia com a leitura do território da sua escola sistematizada.
✔ Certificado ICDH ✔ Aulas ao vivo + estudo orientado ✔ 100% online, de onde você estiver
O curso em números
Lote de lançamento por R$ 340 · vagas limitadas
A Lei existe. A prática ainda precisa ser construída.
A Lei 13.935/2019 garante Psicologia e Serviço Social nas redes públicas de Educação Básica, mas exige clareza sobre atribuições, limites éticos e trabalho compartilhado. Sem isso, a equipe acaba refém de demandas que não são suas.
- Encaminhamentos automáticos e culpabilização das famílias
- Dificuldades escolares convertidas em diagnóstico
- Dúvida sobre sigilo, registros e compartilhamento de informações
- Pressão para atuar como “clínica dentro da escola”
- Rede de proteção sem fluxos claros
O que você leva para o seu trabalho
Clareza de papéis
Distinga competências, atribuições e interfaces entre Serviço Social e Psicologia.
Fluxos de rede
Construa fluxos de acolhimento e encaminhamento diante de violações de direitos.
Segurança ética
Domine sigilo, registros, relatórios e pareceres com respaldo técnico.
Olhar crítico
Reconheça a produção do “aluno-problema” e responda sem patologizar.
Ações coletivas
Planeje intervenções institucionais, grupais e territorializadas.
Leitura do território
Aproximação, leitura e identificação do território da sua escola.
8 módulos, do fundamento à prática
Toque em cada módulo para ver o conteúdo.
- Educação como direito social e política pública.
- Desigualdades e trajetórias escolares.
- Proteção integral de crianças e adolescentes.
- Lei nº 13.935/2019 e desafios de implementação.
- Escola, comunidade e território: aproximação inicial.
- Particularidades do Serviço Social na política de Educação.
- Questão social e suas expressões no cotidiano escolar.
- Atribuições, competências e requisições institucionais.
- Acesso, permanência, infrequência e evasão.
- Trabalho com estudantes, famílias, território e rede.
- Contribuições da Psicologia Social ao contexto educacional.
- Infância, adolescência e sofrimento psíquico.
- Reforma Psiquiátrica, luta antimanicomial e cuidado em liberdade.
- Relações entre estudante, família, escola e território.
- Grupos e espaços coletivos de escuta.
- ECA, proteção integral e prioridade absoluta.
- Sistema de Garantia de Direitos.
- Violências e situações de violação de direitos.
- Medidas socioeducativas.
- Responsabilidades da escola, acolhimento e encaminhamento para a rede.
- Medicalização da vida e da Educação.
- Patologização das dificuldades escolares.
- Produção institucional da figura do aluno-problema.
- Diferenças entre sofrimento, dificuldade de aprendizagem, conflito e diagnóstico.
- Dimensões sociais, institucionais, territoriais e pedagógicas das demandas escolares.
- Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e intersetorialidade.
- Atribuições específicas e ações compartilhadas.
- Sigilo e compartilhamento de informações.
- Registros, relatórios, pareceres e documentos.
- Articulação entre Educação, SUAS, SUS e SGDCA.
- Território para além da delimitação geográfica.
- Caracterização da escola e da população atendida.
- Condições socioeconômicas e expressões da questão social.
- Equipamentos, serviços e políticas públicas existentes.
- Relações entre escola, famílias, comunidade e rede.
- Potencialidades, limites e lacunas do território.
- Socialização e discussão das leituras territoriais.
- Interfaces e particularidades entre Serviço Social e Psicologia.
- Desafios concretos de implementação da Lei nº 13.935/2019.
- Articulação intersetorial e inserção da escola na rede de proteção.
- Síntese do percurso formativo e avaliação.
Aprendizagem aplicada em 3 movimentos
Preparação
Roteiro, leitura e videoaula curta para chegar pronto ao encontro.
Problematização
Encontros ao vivo para debater conceitos e experiências reais.
Aplicação
Atividades sobre fluxos, documentos e leitura do território.
24h síncronas · 36h assíncronas · 8 a 10 semanas · devolutivas da equipe docente
Quem conduz a sua formação
Coordenação acadêmica · Serviço Social
Profa. Dra. Karina Caputti Vidal
Assistente social, mestra e doutora em Serviço Social pela PUC-SP. Experiência em Assistência Social, Saúde, Educação e Habitação (CRAS, CREAS, CAPS, Atenção Primária).
Currículo Lattes ↗Coordenação institucional · Direitos Humanos
Prof. Me. Vander Cherri Marcolino
Advogado, mestre na área de adolescente em conflito com a lei e presidente do ICDH. Referência em ECA, proteção integral e Sistema de Garantia de Direitos.
Currículo Lattes ↗Docência · Psicologia
Profa. Anamélia Alvarenga Nascimento
Psicóloga, especialista em Saúde Mental e Reforma Psiquiátrica, Gênero e Sexualidade e Psicologia Social. Mais de 13 anos na Saúde Pública e Saúde Mental.
Currículo Lattes ↗Garanta o valor de lançamento
- 60h de formação 100% online (24h ao vivo + 36h orientadas)
- Roteiros, videoaulas e materiais acessíveis
- Devolutivas e orientação da equipe docente
- Certificado de curso livre emitido pelo ICDH
- Rede de profissionais ligada ao ICDH
Turma de 30 a 40 participantes · prioridade para assistentes sociais e psicólogas(os)
Como pagar
Pague por Pix ou transferência e envie o comprovante para confirmar sua vaga.
Pix
Transferência bancária
- Banco
- Sicredi (748)
- Agência
- 0217
- Conta
- 82534-5
- Favorecido
- Instituto de Cidadania e Direitos Humanos
- CNPJ
- 27.732.267/0001-20
Perguntas frequentes
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- 60h 100% online, de qualquer lugar do Brasil, com certificado ICDH
- Lote de lançamento com valor reduzido
- Turma pequena, com acompanhamento da equipe docente
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Rua João Pinheiro, 197 - Centro
Alfenas - MG
Endereço institucional. As aulas não são
presenciais.